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教改,別再失焦了 / 文:嘉齡
2018-03-02



一國的人文涵養從整體社會風氣便可看出端倪。如何提升人文素質勢教育部責無旁貸。


在台灣6至15歲學齡之國民必須接受基本教育,想必校園是養成人格與汲取智識的殿堂。

但教育部似乎沒有扮演好教育一職,過於著墨在課綱調整、課程比重甚至是政治操作,對於思想與價值的建立卻大有不足。

僅僅表面的提振文言文、是否去中國化,也許應迎合世代需求,多觀摩他國成功之處,汰除不適用的體制並保留部分好的文化才是上策。

過度從古反而抑制了創發,相信走向中國文化大革命之路並非我們所樂見。

眼觀社會現象弒殺父母、家暴、逆倫比比皆是,試問教育部還不再課堂建構人格修養及家庭的價值存在嗎?

構築正向思想與價值觀當務之急,否則社會亂象將永無止息。


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