一國的人文涵養從整體社會風氣便可看出端倪。如何提升人文素質勢教育部責無旁貸。
在台灣6至15歲學齡之國民必須接受基本教育，想必校園是養成人格與汲取智識的殿堂。
但教育部似乎沒有扮演好教育一職，過於著墨在課綱調整、課程比重甚至是政治操作，對於思想與價值的建立卻大有不足。
僅僅表面的提振文言文、是否去中國化，也許應迎合世代需求，多觀摩他國成功之處，汰除不適用的體制並保留部分好的文化才是上策。
過度從古反而抑制了創發，相信走向中國文化大革命之路並非我們所樂見。
眼觀社會現象弒殺父母、家暴、逆倫比比皆是，試問教育部還不再課堂建構人格修養及家庭的價值存在嗎？
構築正向思想與價值觀當務之急，否則社會亂象將永無止息。
