“碰”的一聲~積木倒了。
撞倒的翔翔立刻大聲地說：「對不起」。
但面對仍是生氣的同學，翔翔怒氣沖沖且理直氣壯地說：「我就已經說對不起了，你就應原諒我啊？不然要怎樣!」
同班的小慧見狀說「我要去告訴老師」就急忙跑走了。
坐隔壁的「拳頭小霸王」小豪説：翔翔你是我好朋友，我幫你打他。

這樣類似的事件很容易在孩子們身邊上演，而在他們的認知裡，這些行為都是在解決問題，但卻未曾意識到「解決問題的真正意義」。

更令人憂心的是，在大人眼裡是小打小鬧，事情過了就沒事了，長大就不會再有的幼稚行為，也因此大人們不曾加以教導，最終錯失機會教育，人格正確養成時機。

翔翔做錯事立刻說對不起是值得讚許的行為，但對方不接受道歉時，翔翔卻認為理應是自個兒說了算。小慧向老師打小報告，是希望對方受到老師的懲罰，但卻容易發展成依賴他人，無法獨立思考的人格。

小豪的拳頭令人恐懼屈服，最後恐會養成暴力傾向或成為邊緣人。

記得老人家有句話叫「三歲看大、六歲看老」想必不僅是獨斷的認定一個小孩長大後的人格，也是在提醒大人要適時教育小孩，正視從小人格養成的重要性。